今天长沙红杏林想和大家介绍一位特殊的朋友，可能有不少朋友认识他，甚至上过他的课！是谁呢？他就是红杏林五运六气的刘雄老师。

  作为五运六气研发团队和主讲团队的一员，他不仅将五运六气用在了自己的生活中，调理好了家人的偏头疼，帮助学员调理腹泻问题，还耐心纠正学员调理生活普遍的问题的思路。

  从研发到主讲，从幕后到台前，面对如此急剧的转变，他却说：我希望能够通过我的授课，让更多人知道，中医可以生活化，生活也能中医化。接下来，我们大家一起去听听刘雄老师的故事吧！

  株洲炎陵，一个据说是炎帝神农氏安寝的地方，每年的清明或重阳，当地都会举行隆重的祭拜炎帝的活动，而刘雄就是出生在这个民间传统文化氛围浓厚的地方。

  “我小时和爷爷奶奶生活，我觉得我爷爷是一个很厉害的人，会很多东西，也会给小孩子讲民间传统文化故事。我和弟弟就很喜欢搬个小板凳听爷爷讲故事，有时也跟着爷爷上山下田，很好玩”刘雄说起爷爷时，眼睛总是亮亮的。

  当地浓厚的文化氛围+家人的熏陶，让年幼的刘雄对民间传统文化特别好奇，甚至是在其他小朋友看连环画看得起劲儿时，他抱着一本《中华上下五千年》看得津津有味。

  然而促使他坚定选择中医的却是小时候容易生病的自己。动不动就生病的他看了不少医生，花了不少钱，但效果始终不如意。无奈之下，家人只得寻求中医的帮助，所幸，在中医的调理之下，他的身体渐渐开始好转。

  热爱民间传统文化，也见过中医的神奇，就这样，在高考填报时，毅然选择了中医，也在那一刻将自己的未来定在了中医这条路上，希望自己也能帮助和影响更多人。

  毕业后的他依旧坚守自己的初心，也在茫茫人海中遇到了有同样想法的红杏林，遇到了王存乐老师，一起踏上了这趟【一颗红心只为照亮杏林，让全世界享受中医之美】的中医之旅。

  “不通五运六气，读遍方书何济？”我本身就对五运六气感兴趣，阴差阳错之下，在红杏林与《五运六气》彻底关联在一起了。

  最开始的刘雄并不是一名讲师，而是中医技术研究中心的中医师，主要负责课程内容和技术内容的研发，以及和老师一起打磨课程。正当他认为自身和《五运六气》的缘分可能终止于课程落地的那一刻。

  起初在研究五运六气时，刘雄也只是停留在理论层面，而且很多理论知识点还比较散乱，学起来有些摸不着头脑。但接触了王存乐老师的五运六气后，发现王老师将零散的知识点已经做好归纳，梳理出体系。

  他也发现，经过王老师梳理后的五运六气，尤其是归纳出来的五运六气十字诊断法，将学习的难度大幅度的降低，对于不懂中医的小白也能轻松理解和运用。

  五运六气以五行的生克制化为基础，天干地支为载体的一门中医技术，它会将人和周围的环境、时间结合起来分析问题。即通过阴阳五行来研究天地自然与人体疾病与健康的关系。

  说到这，他还说起了自己用五运六气给家人调理的案例。去年，刘雄舅舅的偏头疼很严重，痛起来时就像是被念了紧箍咒一般，头皮发紧，还一抽一抽的疼，别说是干活了，就连躺着也十分难受。没办法，想到了学医的外甥，希望他能开个方子帮自己缓解一下。

  长沙到炎陵的距离说远也不远，说近也不近，刘雄因为工作无法马上赶回家，只能抱着试一试的心态用五运六气+问诊的方法开了一张药方，先服用3剂看看效果。

  几天后，舅舅再次给刘雄打来电话说：“我的现在头疼好了很多，没有一抽一抽的感觉，整个人舒服多了。”最后还是忍不住问：“为什么你不把脉问诊，就问了个年尾数就能开好药方？”

  “因为在五运六气中，对不同年份出生的人有不一样的脏腑情况，同时也会在身体上表现出相应的症状。刚好也能通过年尾数寻找自我先天体质上的不足，也方便及时调理和预防。”刘雄说。

  《五运六气》会在你给病人调理的过程中点明方向，让你在调理的过程中不至于两眼一抹黑，也能让你在调理过中更有底气一点。

  五运六气的效果在自己的手中被证实，而且凭借年尾数就能发现自身健康问题、寻找适宜调理方法这个特点就很适合想要学习中医却没有基础的朋友们。就这样，刘雄想要将五运六气分享给大家的念头越来越强。

  五运六气虽然是起源于《黄帝内经》，但它适用于各个阶段的中医学习者，基础弱一点也能理解一些简单的中医知识、五行知识；基础好一点，能帮助进行更精准的诊断，出具更合适的调理方案。

  作为研发团队和主讲团队的一员，刘雄清楚五运六气的重要性，也更清楚想让更多的人能了解和学会这门课程，实际做到听得懂、学得会、用得好需要付出格外多的努力。

  “平时喜欢听不相同的领域大家的讲座，如王德峰老师、曾仕强老师、谭慧琴老师和倪海厦老师的讲座，听了很多，也发现他们很喜欢用生活中的事物来阐释一些很复杂的原理，让你产生一种原来如此的感觉。”刘雄说。

  就比如“春夏养阳，秋冬养阴”这个概念，在生活中，阳是热的，阴是寒凉；，一天当中，白天比较温暖是阳，晚上相对凉爽是阴；一年当中春夏气温升高是阳，秋冬气温下降是阴，所以中医就有了这个养生概念

  “除了学习他们用生活中的例子讲解之外，也会听其他优秀讲师的课，学习他们上课的风格，争取用简单，好懂的方式方法让大家理解背后的原理理论。”

  不断丰富自己的专业相关知识+生活化的举例学习+观摩其他优秀老师的授课风格之外，他对每一堂课的打磨都非常的用心，就连课前的彩排和课后的答疑都是非常认真且细致。

  “基本上每次上课之前都会有彩排，最长的是3-4天，最短的也有3-4个小时。”刘雄说，“彩排的过程会尝试用多种方法去呈现一个东西，将有极大几率会出现的问题规避掉，让每次直播课堂的效果能呈现得更好一点。”

  学习一门知识的过程中，哪怕是讲解得再怎么细致，也会有产生困惑的地方，既然如此又该如何去引导大家呢？

  不同的课程阶段有不同的答疑侧重点，以中级班为例，侧重于思路方面的点拨，大家有基础，也有实操，所以在答疑的过程中会优先肯定大家做得好的地方，再指出不对的地方并给出参考建议。

  有时候，我也会分享自己的思路过程，给各位参考，大家按这个思路做出效果了，后面也就会按照这一个思考过程来分析其他的问题。

  “最希望的还是希望自己能讲好每一堂五运六气的课程，帮大家学好中医，明白中医实际上并不难学，而且它就藏在我们的生活中，等待着大家去发现。就如王存乐老师说的：中医生活化，生活中医化。

  如果大家因为我而开始了解中医，爱上中医，学习中医，我会觉得这是我莫大的荣幸，也会更努力地去帮大家学好，用好，将我所知道的中医知识全部分享给大家，不辜负大家对我，对我们的信任。

  最后就是不断精进自己的技术，让自己有足够的能力去守护好身边家人朋友的健康，也只有自己强大了才能更好地帮助更多需要帮助的人。”

  采访到最后，刘雄老师也分享了一句话给大家，也是他学习红杏林五运六气课程后的小小感悟：

  学五运六气，要热爱生活，尊重生命，注重生命情感的体验，即从生活中去感受中医。